Месец септембар у обнаниште је кренула млађа група Бомбонице.                            

Прва недјеља је адаптација са родитељима ,деца упознају простор у ком ће да бораве и истражују шта све ту има.

Деца истражују просторне целине(кухиње и дневног боравка.

Разни изазови су били понуђени.Да би деца лакше прихватила нови простор родитељи су позвани да активно учествују у игри.

Да би били препознати као група заједно смо израђивали симбол наше групе бомбоне .родитељи деца и ми.Направљене бомбоне стављали смо у корпе које су биле окачене на плафону.

Радионица заједно са родитељима.  

Да би деца имала нешто што ће их везати за родитеље док бораве у вртићу радили смо отискивање дланова (длан родитеља и детета на једном папиру).

Деца и родитељи су уживали у заједничком раду.

Када смо завршили адаптацију са родитељима наставили смо истраживање нашега вртића где све можемо да се играмо.

Соба нам је интересантна за игру,али желели смо да видимо шта ту још има.

Сала за физичко је веома интересантна, има много простора за трчање ,можемо да се играмо добацивања лоптом ,скачемо у барице (обручеви) и много других игара. Дечак С.К. је рекао да је њему најлепша сала у вртићу. Наше истраживање наставили смо даље где се то још можемо играти у нашем вртићу.

Пронашли смо чувени плави тепих и истражили са чим и чега се ту можемо да играмо. Има и велики не љути се човече рекао је дечак Д.П. Изазов нам је био одлазак на двориште вртића, али и тај изазов смо савладали.

Задовољство је било велико јер смо видели да вртић има јако лепо двориште.

На дворишту упознали смо и другаре из друге групе. Па у друштву нам време пролази много брже. Јер у време адаптације једина мисао која се спомиње: Када ће доћи мама и тата! И тако, мало по мало ми смо се упознали са нашим вртићем и могли смо да уживамо .

А онда у нове авантуре.

Шта ли је то што је на столу у папирним кесама? Треба да се проба да би знали. Па то је со рекао је дечак М.С. А ово у другој кеси? Брашно рекла је девојчица С.Б.А онда смо почели да месимо и игри никада краја.

Разни колачи су били умешени,а понека и пита.

Како је пролазило време и дани наша адаптација је углавном завршена и могли смо да уживамо у нашем вртићу.

А онда су се унашој соби један дан појавиле неке велике картонске кутије. Али то је нека друга прича коју трба да испричамо.

Васпитачи

Маријана Такач

Сандра Бокан

Увек се постављало питање како доћи до теме и шта то интересује децу на млађем узрасту. Чега деца воле да се играју, шта истражују...? Како је пролазио месец септембар и наше упознацвање дошли смо на идеју да у собу унесемо велике картонске кутије. Шта те кутије могу да престављају деци и коју ће намену имати у нашој соби нисмо знали. Када смо донели кутије у соби је завладала радост и смех и започела је наша игра са кутијама. Први дан кутије су биле аутомобилуи, роботи, кућица али највише су биле бродови.

Полако смо упловили у наше пустоловине разним морима. Обавестили смо родитеље шта кутије престављају деци и позвали их да се прикључе у нашој игри и истраживању.Девојчица Л.Р.често је била инцијатор за путовање бродом до Мељина где се сунчала, купала, играла у песку и одлазила са својим родитељима на ручак у ресторан.

Окупили смо се и започели разговор од чега све може да се направи брод. Дечак А.К. рекао је да његов тата има чамац од дрвета и да може брзо да иде. Разговарали смо да ли чамци и бродови иду или плове по води. Прелиставајући разне часпописе и Енциклопедије сазнали смо да брод и чамац плове по води. УЕнциклопедијама смо видјели да постоје разни бродови (путнички, теретни,рибарски...). Поново смо се вратили на разговор од чега ми можемо да направимо брод. Разни предлози су били од(папира, кутије,дрвета...). На наш предлог да покушамо да направимо брод од једне полице деца су радо прихватила и почели смо са прављењем.

Родитељи су се одазвали нашем позиву и полако су доносили (шкољке, различите фотографије, бродова,кормила,сидро...). Промене које су се могле видети док смо започињали изградњу нашега брода биле су приметне. Море смо импровизовали од креп папира, простирке на којим су осликане шкољке, рибе, звезде... Због великога узбуђења деца су желела да имају обручеве за пливањеи мишиће што су родитељи и донели.

Када смо почели да правимо брод прво смо морали да проверимо да ли ћемо сви моћи стати у брод. Величина полице нам је одговарала и могли смо да наставимо са прављењем брода. Користили смо разне алате и материјале за израду брода. Дечак Д.П. се одушевио када је видео чекић и одвијач који смо користили при раду.

Док траје игра у броду који смо направили могле су се чути разне изјаве деце: како су скупљали шкољке, сунчали се на плажи, играли у песку.. Приче које смо заједно читали: Микијев бродић, Мала сирена, Прасићи морнари... остављале су утисак на децу. Једно јутро девојчице Л.Р. рекла је да им требају пецаљке као морнару Микију да пецају рибе. Заједно смо потражили у вртићу од чега би могли да направимо пецаљке. У остави вртића пронашли смо картонске ролне које су биле одличне за прављење пецаљки. Заједно смо почели да израђујемо пецаљке што је код деце изазвало велико узбуђење.приликом одласка кући дечак М.С. желео је да пецаљку понесе кући да пеца са мамом и татом рибе. Договорили смо се да следећи дан исприча као је било на пецању код куће. По доласку у вртић други дан мама нам је испричала да су све вече морали да пецају.Док се играмо са пецаљкама у броду могли смо чути да су упецали мале рибе као и страшне ајкуле.

Да наш брод може да плови када је ноћ од лампица смо направили светионик који је најављивао где је копно. Сваки дан започињала је нова авантура и пловидба бродом.

Док се одмарамо од пловидбе деца су волела да ходају боси по неравним површинама (простиркама за купатило) девојчица А.М. је то приметила сама се изула и почела да прелази преко те површине. У заједничком простору испред собе често смо се играли са животињским светом мора који се ту налази и дружили са другарима из групе Цветићи.

Док смо прелиставали и читали Енцликопедију сазнали смо да сваки брод треба да има капетана, морнарнаре који му помажу. Дечак А.К. волео је да глуми капетана , а другари да буду морнари. Договор је некада било лако постићи, а понекада на нашем броду је било више капетана него путника и морнара. Другари из групе Пчелице и Цветићи долазили су да се заједно играмо и пловимо нашим бродом. Пчелице су донеле своје бродове од папира да заједно пуштамо у нашем мору (кадицама).

Наш брод се полако усидравао у луку када су се у холу вртића појавиле јелке.Тада смо заједно са другарима из бгрупе ПЧЕЛИЦЕ прославили и затворили пројекат.А наша даља интересовања су нас одвела у правцу јелки.

Дa ли су деца била под утиском лета које је прошло и њиховога летовања то нисмо никада сазнале.Али зато су наше кутије постале наши бродови.

Млађа узрасна група

Васпитачи: Маријана Такач и Александра Бокан

МАШКАРАДA-МАСКИРАНA ПОВОРKA МУЗЕЈА ВОЈВОДИНЕ у Новом Саду.

 Машкарада је програм Музеја Војводине који се организује  протеклих 20 година и њиме се обележава почетак пролећног циклуса покладних обичаја.
 Маскиране обредне поворке део су европске, али и светске традиције, а  више су познате под називом карневали. Музеј Војводине од 1995. године негује   покладне обичаје организовањем маскиране поворке која пролази градским улицама, и на оригиналан начин спаја традицију са савременом креативношћу.

Свечана Светосавска академија Предшколске установе ''Радосно детињство'' Нови Сад, поводом празника Светог Саве, одржана 27.01.2017. године у вртићу ''Новосађанче''.

Овогодишњи 22. Фестивал меда, обележен је 16. септембра учешћем деце и васпитача П.У''Радосно детињство''Нови Сад, на Милетићевом тргу.

Студенти Природно Математичког факултета, у оквиру студијског предмета „Анимација и логистика у туризму“, са својом професорком Анђелијом Ивков Џигурски,

 Баке и деке су били гости у нашем вртићу, правили су заједно са својим унучићима икебане.
Направљене икебане смо на добротворном концерту који је у нашем вртићу одржан 15.10.2015. године представили родитељима и посетиоцима.

Уз песму и весело расположење улепшали смо дан нашим гостима, деци и васпитачима.

Јесен у нашем вртићу